Содержание
Большинство стажировок в области научных исследований и разработок касаются процесса селекции и выращивания или проходят в лаборатории. Задания часто являются частью международных научно-исследовательских проектов.Например, студент, изучающий растениеводство в Вагенингенском Университете, исследовал взаимодействие шмелей и цветков лука {в Австралии}. Студент в Энкхаузене, проходящий обучение по той же программе, подготовил сложную работу, объединив молекулярную биологию, генетику и статистику.
Биотехнолог-селекционер Рафаэль Чан был супервайзером у студента из Испании, изучающего растениеводство в Вагенингенском Университете, который проходил стажировку в отделе селекции зеленолиственных овощей и растений. Этот проект объединил молекулярную биологию, генетику и статистику. Рафаэль: «Мы искали кого-нибудь с научным взглядом, кто бы провел глубокие исследования для проекта. Студент полностью погрузился в работу, и это дало нам новое понимание, как улучшить сорта. Я действительно верю, что стажеры могут внести ценный вклад».
На нашем дочернем предприятии в Австралии Джозанна, изучающая растениеводство в Вагенингенском Университете, исследовала, как цветки лука привлекают шмелей. Джозанна ожидала много рутинной работы, но вместо этого овладела новыми техниками и навыками. Она отметила, в частности, большую свободу и независимость в работе над проектом: «Мне позволяли, по большей части, самой принимать решения по проекту».
Известно, что цветки лука не привлекают шмелей – если поблизости цветут другие растения, то они, скорее всего, будут игнорировать луковичное поле. Опыление шмелями является жизненно необходимым для производства лука. Выделение характеристик, привлекающих шмелей, селекционер может использовать для создания новых гибридов. Этот исследовательский проект имел большое практическое значение.
Во время стажировки Джозанна научилась применять теорию на практике. «Учебная программа не всегда может дать понимание того, является тот или иной план выполнимым и имеет ли смысл собирать данные. Иногда важно понять, что получение новых навыков и умений не менее ценно, чем выполнение поставленной задачи».